2017高考志愿填報 最易混淆的5組專業對比
1.應用化學vs材料化學
應用化學:注重研究化學成果如何轉化為現實產品,偏重于應用,因此在掌握一定理論的基礎上,考生還必須重視動手能力,對化學儀器設備的用途及化學實驗必須細心而且感興趣。研究生階段對學生化學實驗的操作有更高要求。
材料化學:注重研究材料及其使用過程所涉及的化學原理與技術,目的在于探究微觀內容。該專業對于理論知識考查較多,學習范圍包括無機非金屬材料、有機高分子材料、新興復合材料等。研究生階段的學習將對化學原理與技術進行進一步研究,對各種化學材料有更深了解。
2.管理科學vs信息管理與信息系統
管理科學:偏重對理論分析能力的培養,除傳授管理領域知識外,著重于培養數學思維、計算機思維在管理方面的分析、決策和實施,研究生階段將對數學、經濟領域的內容進行深化。
信息管理與信息系統:偏重對實踐操作能力的培養,除了管理領域、經濟領域知識,最重要的內容是計算機的各種理論、編程知識,包括相關數學知識。考研方向大致兩個:一為文科方向,實現對文獻、信息等的管理;二為工科方向,偏重計算機應用。
3.生物技術vs生物工程vs生物信息學
生物技術:屬理科,偏重于基礎研究,培養應用性研發人才,能夠應用自然科學及工程學原理,對微生物、動物、植物體進行加工以提供產品來為社會服務的高級專門人才,一般在醫藥、食品、農、林,牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。
生物工程:屬于工科,重應用,培養掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論、基本技能,能在生物技術與工程領域從事設計生產管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。
生物信息學:培養具有現代生物科學技術、計算機科學與技術、生命信息學的基本理論、基本知識和較強的基本技能,能在各級生物信息學的研究機構、高等學校、企事業單位以及在研究和成果產業化過程中涉及到生物信息學的相關部門,從事科學研究、教學和管理工作的高級專門人才。
4.電子信息科學與技術vs電子科學與技術
電子信息科學與技術:理科專業,主要培養學生掌握應用信息理論、電路與系統理論、電子學技術及計算機技術以獲取、傳輸和處理信息、設計電子信息系統的基本理論和方法,從而能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才,是一個較寬口徑專業。
電子科學與技術:工科專業,主要培養具備物理電子、光電子與微電子學領域內寬廣理論基礎、實驗能力和專業知識,能在該領域內從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統和光電子系統的設計、制造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發等方面工作的高級工程技術人才。
5.園林VS園藝vs風景園林
園林:是針對景觀設計,側重在城市綠化、森林公園經營、房地產建設中進行風景園林規劃與設計,以及對園林植物進行繁育栽培、養護,將園林植物按照生態原則合理運用到所設計的景觀中,比如公園、小區、濱水景觀的規劃設計與植物配置。
園藝:很容易讓人誤以為是“園林藝術”,而實際上它卻是“園丁的藝術”。園藝專業針對果樹、蔬菜、花卉等經濟作物的生產、技術開發及推廣,植物品種選育和良種繁育,植物病蟲害的防治等。
風景園林:要求更高的美術功底,并與其他非生物學科(例如土木、建筑、城市規劃)、哲學、歷史和文學藝術等學科相結合,這也意味著需要學習很多方面的知識。