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中國的父母教育孩子是考上名牌大學(xué)找到好工作，但是忽略了一點(diǎn)就是是否是自己喜歡的，和自己興趣愛好匹配，中國目前80%的學(xué)生選擇的專業(yè)不是自己喜歡的，到現(xiàn)在為止社會上90%的人不是從事自己本專業(yè)的工作內(nèi)容，這就是我們和美國的差別，我們可以想象一個(gè)國家的人民都不在從事自己感興趣的工作內(nèi)容和一個(gè)國家的人們都在從事自己感興趣的工作內(nèi)容，兩者的區(qū)別和產(chǎn)生的結(jié)果不言而喻了，肯定是后者的創(chuàng)造力，效率更高。
我們和美國的差別還體現(xiàn)在學(xué)校選擇、專業(yè)選擇、職業(yè)選擇、工作選擇和婚姻選擇上，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在物質(zhì)產(chǎn)能過剩時(shí)，每一個(gè)人都應(yīng)該去追求自己感興趣的事情，其實(shí)談到這里正好是我們向陽生涯的定位理念，向陽生涯的定位模型是從三大系統(tǒng)十五要素對一個(gè)人的職業(yè)進(jìn)行定位，從職業(yè)取向系統(tǒng)中性格、興趣、價(jià)值觀、需要、使命到商業(yè)機(jī)會系統(tǒng)中的知識，技能、天賦、經(jīng)歷、人脈、再到職業(yè)機(jī)會系統(tǒng)中的宏觀、產(chǎn)業(yè)、組織、職業(yè)、家庭綜合分析一個(gè)人幫助一個(gè)人進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)定位。該理論涉及到匹配論，特質(zhì)論，發(fā)展論等科學(xué)的理論知識支撐。在任何社會中，人才資源是各項(xiàng)資源中最為重要的，因此，把每個(gè)人的興趣和天賦跟其專業(yè)盡量匹配一致，是整個(gè)經(jīng)濟(jì)中最為關(guān)鍵的一部分，也決定一個(gè)國家整體資源配置效率最關(guān)鍵因素。
專業(yè)四部曲
第一、應(yīng)確定職業(yè)理想。對考生而言，應(yīng)先想清楚自己未來想做什么，然后再做專業(yè)選擇。 第二、發(fā)現(xiàn)職業(yè)潛力。有了職業(yè)理想之后，不代表就一定能實(shí)現(xiàn)，還需要有職業(yè)潛力。職業(yè)潛力是關(guān)注人還是更關(guān)注事？人的職業(yè)潛力，就在于他更多關(guān)注人際關(guān)系，還是更關(guān)注事件發(fā)展規(guī)律。 第三、圈定職業(yè)范圍。確定了職業(yè)范圍，基本可以對照列一個(gè)職業(yè)清單，看看大致對應(yīng)哪方面的專業(yè)。這時(shí)可以添加一些東西進(jìn)去，如現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)的競爭狀態(tài)如何？在未來競爭中的狀況是什么樣？職業(yè)的發(fā)展前景等等，考生做完這些以后，再進(jìn)行篩選，就會很清楚自己為什么要選擇這個(gè)專業(yè)。 第四、選擇就讀專業(yè)。在中國，相對來說，選擇專業(yè)更重要。因?yàn)橹袊髮W(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)不是一件很容易的事。因此考生在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)要謹(jǐn)慎。如果對該專業(yè)一點(diǎn)都不感興趣，哪怕那個(gè)學(xué)校再有名，父母再怎么希望你就讀，也不能輕易填報(bào)。尤其是“專業(yè)服從調(diào)劑”這塊，如果分?jǐn)?shù)處于理想學(xué)校的尷尬位置，學(xué)校也沒有自己的心水專業(yè)或相關(guān)專業(yè)時(shí)，不要輕易填服從調(diào)劑。
